Poco antes de navidades tocó volver a subirse al helicóptero para una nueva sesión de fotos aéreas en Barcelona. De entre las fotografías me dio por fijarme en esta, donde vemos la Estació de França, la Torre de les Aigües, las vías, la Ronda Litoral, y un campo de fútbol en el Parc de la Barceloneta,

De entrada, nada inusual, pero en cuanto aumento la resolución me encuentro con una escena levemente dramática:  El momento de tensión previo al lanzamiento de un penalty

Que no pasa nada porque a lo que se ve, son todos del mismo equipo, pero de vez en cuando nos causa una cierta curiosidad descender de las alturas olímpicas e interesarnos por lo que sucede a ras de suelo. La fotografía aérea nos da una excelente visión de conjunto, pero no se queda en los detalles. Vamos a solucionar esto. Decidido a saber qué ha pasado con el penalty, busco la siguiente fotografía de la serie, apenas unos segundos después:

La pelota ya no está. No parece que esté en la portería, porque todos miran hacia arriba. A lo mejor la ha colado en algún árbol, o la ha mandado a la estratosfera, aunque otra explicación se abre paso: están todos mirando al helicóptero. Es sabido la fascinación que ejercen tales aparatos en las mentes juveniles. Aquí nos encontramos con una de las paradojas de la mecánica cuántica:  el proceso de medición altera la evolución del sistema. Cuando medimos ponemos en marcha un proceso indeterminable a priori, lo que algunos denominan azar, ya que habrá distintas probabilidades de medir distintos resultados. Para esta función de onda en concreto y en este universo en particular, la pelota ha desaparecido, el juego se ha detenido y todo el mundo está pendiente de las evoluciones del aparato.

Esto sucede de manera habitual, aunque con ligeras variantes, como demuestra esta otra fotografía. Esta vez se trata del patio de un colegio en Tarragona:

Aumentamos un poco pero sin abusar. Aquí no estamos usando la Pentax 645Z como en la foto anterior, sino una humilde Canon 5D MKIII

Si nos acercamos un poco vemos que aquí el único que se altera es el profesor de gimnasia. Los niños siguen a los suyo, corriendo de manera aleatoria por el patio, como electrones girando a lo loco en torno a un protón que los mantiene en movimiento tocando un silbato. Es una lástima que el profesor no estuviera en el centro de los dos círculos, porque nos hubiera quedado un modelo de Rutherford la mar de apañado.

Hace ya tiempo de esta foto, y no conservo las tomas posteriores, pero me ha dado por imaginarme a los niños levantando la cabeza para saber qué está mirando el monitor-protón-núcleo, y chocando todos entre sí, creando una especie de reacción en cadena. Un modelo a escala doméstica de la nucleosíntesis estelar.

Es lo que pasa cuando te pones a mirar fotos y tienes tiempo libre